Cristiano das Neves Bodart

Doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo (USP)

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Cristiano das Neves Bodart tem experiência como professor desde 2001, abrangendo diversos níveis de ensino, incluindo o ensino fundamental I e II, ensino médio, pré-vestibular, graduação, especialização e pós-graduação. Desde 2016, ele é membro do corpo docente do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), e a partir de 2017 passou a integrar o corpo docente do Programa de Pós-graduação em Sociologia desta mesma universidade.

Pesquisas em andamento

2023 – Atual

História do ensino de Sociologia no Brasil

Este projeto vincula-se à linha de pesquisa “Corpo, Cultura e Conhecimento” do Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS-UFAL) e será desenvolvido a partir do estágio doutoral na Universidade de Brasília (UnB). Embora haja um recente avanço no volume de pesquisas sobre a história da Sociologia escolar, predominam narrativas institucionalistas centradas na legislação educacional e baseadas na revisão da literatura. Em se tratando de recorte nacional, poucos são os esforços que se debruçam sobre fontes primárias. Esta pesquisa visa, à luz da Teoria dos Campos, realizar uma análise sociológica da história do ensino de Sociologia no Brasil entre 1882 e 1950. Para isso, será necessário avançar na reconstituição dos fragmentos dessa história, fundamentando-se essencialmente em fontes primárias, mais especificamente em 11 edições de Sociologia: Revista Didática e Científica, 37 manuais escolares e universitários de Sociologia e nos principais jornais que circularam no Brasil entre o fim do século XIX e a primeira metade do século XX. Os primeiros serão acessados na Biblioteca da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo, os segundos no acervo do autor e na Biblioteca Nacional (Brasília e Rio de Janeiro), e o terceiro na Hemeroteca Nacional. Trata-se de uma pesquisa já em andamento, com alguns resultados já publicados em periódicos nacionais, cujo produto final será um esboço histórico do ensino de Sociologia no Brasil (1882-1950) fundamentado nos marcos legais e institucionais, além de inserir na narrativa intelectuais, documentos escolares, conteúdos ensinados e metodologias didáticas presentes. Ler Mais Recolher

Integrantes: Cristiano das Neves Bodart – Coordenador / Marcelo Pinheiro Cigales – supervisor
Financiador(es): Universidade Federal de Alagoas e Universidade de Brasília.

2018 – Atual

Os primeiros manuais de Sociologia brasileiros: figurações do ensino de Sociologia na primeira metade do século XX

Este projeto está ancorado na linha de pesquisa “Corpo, cultura e conhecimento”, do Programa de Pós-graduação em Sociologia. O presente projeto de pesquisa se propõe a analisar alguns dos primeiros manuais de Sociologia utilizados no ensino secundário e superior brasileiro (1900 a 1950). Objetiva-se reconstituir elementos teóricos-pedagógicos e políticos que corroborem na compreensão das configurações do ensino dessa disciplina durante a primeira metade do século XX. As análises envolverão, de forma contextualizada, os autores, editores, locais de publicação, conteúdos, estratégias pedagógicas e abordagens conceituais e teóricas contidas nas obras. A importância desta pesquisa está em corroborar para a compreensão de um período ainda pouco conhecido do ensino dessa disciplina no Brasil e para a apresentação e organização de elementos empíricos importantes para o avanço das pesquisas sobre o ensino de Sociologia. Ler Mais Recolher

2017 – Atual

O ensino das Ciências Sociais no Brasil

Este projeto de pesquisa está inserido na linha de pesquisa “Corpo, cultura e conhecimento” do Programa de Pós-graduação em Sociologia (PPGS-UFAL) e tem como objetivo explorar quatro eixos temáticos relacionados ao ensino das Ciências Sociais no Brasil: a) história do ensino das Ciências Sociais; b) o subcampo de conhecimento; c) formação e didática para as Ciências Sociais; e d) currículo de Ciências Sociais. Esse projeto é desenvolvido no interior do grupo de pesquisa “ConsCiências-Sociais” (Grupo de pesquisa sobre o ensino das Ciências Sociais), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

2017 – Atual

O estado da arte do ensino de Sociologia no Brasil

O presente projeto tem como objetivo mapear a produção científica relacionada ao ensino de Sociologia, com o intuito de compreender o lugar dessa temática no âmbito acadêmico. Para alcançar esse propósito, serão realizados levantamentos bibliográficos, análises bibliométricas, de redes e de perfis de autores. A orientação teórica adotada é a sociologia disposicionalista.